ชื่อเรื่อง การประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม
จริยธรรมของนักเรียน
โรงเรียนบ้านโคกศิลา
อำเภอเจริญศิลป์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2
ผู้ประเมิน นายสุดใจ ยะภักดี
ปีการศึกษา 2555
บทคัดย่อ
การประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน
โรงเรียนบ้านโคกศิลา
อำเภอเจริญศิลป์
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2 ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินบริบท
ปัจจัยนำเข้า กระบวนการและผลผลิตของโครงการ โดยประยุกต์ใช้รูปแบบ
การประเมินแบบซิปป์ (CIPP Model) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้
ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 2 คน ครู จำนวน 15 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 13 คนได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง
(Purposive Sampling) นักเรียน จำนวน 169 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 169 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย
(Simple Random Sampling) รวมทั้งสิ้น จำนวน 368 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า
(Rating Scale) 5 ระดับ ที่ผู้ประเมินสร้างขึ้นเอง
จำนวน 3 ชุด มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับ
0.97 วิเคราะห์ข้อมูลโดย หาค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน คำนวณด้วยโปรแกรมสถิติสำเร็จรูปทางสังคมศาสตร์
ผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้
1.
ผลการประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน ภาพรวม
อยู่ในระดับมาก
เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย คือ ด้านผลผลิต ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า และ
ด้านกระบวนการ
ตามลำดับ
2. ผลการประเมินด้านบริบท ภาพรวมอยู่ในระดับมาก
เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านองค์ประกอบย่อยอยู่ในระดับมากทุกด้าน
เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย คือ ด้านความต้องการจำเป็นของโครงการ ด้านความเป็นไปได้ของโครงการ
และด้านความชัดเจนของวัตถุประสงค์โครงการ
3. ผลการประเมิน ด้านปัจจัยนำเข้า ภาพรวมอยู่ในระดับมาก
เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านองค์ประกอบย่อยอยู่ในระดับมากทุกด้าน
เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย คือ ด้านวัสดุอุปกรณ์
ด้านบุคลากร ด้านอาคารสถานที่ และด้านกิจกรรมของโครงการ ตามลำดับ
4. ผลการประเมินด้านกระบวนการ ภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาองค์ประกอบย่อย
อยู่ในระดับมากทุกองค์ประกอบ เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย คือ การบริหารโครงการ
การกำกับติดตาม และ การดำเนินงานตามโครงการ ตามลำดับ
5. ด้านผลผลิต
ภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาองค์ประกอบย่อยอยู่ในระดับมากทุกองค์ประกอบ
เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย คือ การบรรลุวัตถุประสงค์ การนำไปใช้
และ
ความพึงพอใจ ตามลำดับ
